Învățarea centrată pe elev

Abordare pedagogică care se concentrează pe nevoile, interesele, abilitățile și stilurile individuale de învățare ale elevilor, recunoaște că fiecare elev este unic și că procesul de învățare ar trebui să fie personalizat pentru a răspunde la caracteristicile specifice ale fiecărui elev.

Principiile cheie ale învățării centrate pe elev includ:

1. Personalizarea învățării: Profesorii își ajustează stilurile de predare și materialele didactice pentru a se potrivi nevoilor individuale ale elevilor. Aceasta poate implica oferirea de proiecte diferite, resurse variate și evaluări personalizate.

2. Participarea activă a elevilor: Învățarea centrată pe elev încurajează implicarea activă a elevilor în procesul de învățare. Aceasta poate include discuții de grup, activități practice, proiecte colaborative și alte metode care îi implică pe elevi în mod activ.

3. Feedback constant: Profesorii oferă feedback constant și specific pentru a ajuta elevii să-și îmbunătățească performanța. Feedback-ul se concentrează adesea pe procesul de învățare, încurajând gândirea critică și autoevaluarea.

4. Colaborarea și lucrul în echipă: Învățarea centrată pe elev promovează colaborarea între elevi. Activitățile de grup și proiectele colaborative pot dezvolta abilități sociale și de comunicare, precum și abilități academice.

5. Autonomia și responsabilitatea: Elevii sunt încurajați să-și asume responsabilitatea pentru propria învățare. Aceasta include stabilirea obiectivelor personale de învățare, planificarea resurselor și evaluarea progresului individual.

Metodele de lucru în cadrul învățării centrate pe elev pot include:

1. Învățarea bazată pe proiecte: Elevii lucrează la proiecte care abordează probleme reale sau scenarii practice, ceea ce le permite să aplice cunoștințele și să dezvolte abilități practice.

2. Învățarea activă: Activitățile care implică direct elevii în procesul de învățare, cum ar fi discuțiile, experimentele, studiile de caz sau jocurile educaționale.

3. Mentorat și ghidare individuală: Profesorii oferă suport individualizat, ghidare și feedback pentru a ajuta elevii să-și atingă obiectivele personale.

4. Tehnologie în educație: Utilizarea tehnologiei pentru a oferi resurse de învățare personalizate și pentru a sprijini procesul de evaluare.

5. Învățarea prin descoperire: Elevii sunt încurajați să descopere cunoștințe și să își construiască înțelegerea prin explorare și investigație personală.

Aceste metode își propun să creeze un mediu de învățare care să stimuleze curiozitatea, să dezvolte gândirea critică și să încurajeze dezvoltarea abilităților practice necesare în lumea reală.

Rezultatele proiectului

La finalul proiectului Erasmus+  "Together for a Successful School Community" / "Împreună pentru o comunitate de succes" nr. de referință 2023-1-RO01-KA122-SCH000120827, derulat de Şcoala Gimnazială "Miron Costin" , Galaţi, se pot identifica următoarele rezultate:

• 10 cadre didactice expertizate prin formarea în cadrul proiectului care funcționează ca resursă de formare în școală

• recursul tot mai accentuat la noile tehnologii și strategii didactice cu rol motivațional asupra elevilor problematici și progresul în evaluarea sumativă

• îmbunătățirea percepției despre climatul activităților din școală cu 25%, prin minim 4 chestionare aplicate beneficiarilor (părinți, elevi, profesori)

• crearea unui cadru intern de formare a personalului școlii prin CEAC și Comisia de formare, ca parte a planului de dezvoltare  instituțională

• resurse educaționale deschise realizate în cadrul proiectului

• ateliere de lucru la nivel micro ( intern) și macro ( local, județean, național și/sau internațional) prin platforme specializate: eTwinning

• 3 proiecte educaționale transdisciplinare și 3 programe CDȘ, incluzând și resurse TIC

•  3 ghiduri de bune practici

• 1 conferință de promovare a valorilor psihopedagogice prin parteneriat Erasmus+

Activităţile proiectului

 

În cadrul organizației, se vor disemina informațiile privind rezultatele dobândite în cadrul programului Erasmus+, KA122, prin:

1. Activități de promovare, informare și evaluare cu privire la proiectul Erasmus +, KA122, „Împreună pentru o comunitate școlară de succes”

Obiectiv principal: Promovarea și informarea școlii și comunității cu privire la obiectivele, activitățile și rezultatele proiectului european.

Grup țintă: cadre didactice, elevi, părinți, consiliul de administrație, reprezentanți ai ISJ Galați și ai CCD Galați.

Metode/Instrumente: prezentări, chestionare, afișe, articole pe site-ul școlii, pe blogul proiectului, în revista Școala Gălățeană, în alte reviste la nivel national.

Perioada: lunile 1, 3, 6, 9, 12.

Responsabil: coordonator de   proiect

2.   Activități demonstrative „Învățarea centrată pe elev”

Obiectiv principal: Diseminarea metodelor și instrumentelor dobândite în cadrul cursurilor de formare.

Grup țintă: cadre didactice, elevi, părinți

Metode/Instrumente: lecții demonstrative și prezentare de scenarii didactice.

Perioada: lunile 2, 8, 10.

Responsabil: toate cadrelele implicate în proiect.

 

3.  Ateliere digitale

Obiectiv principal: Diseminare și colaborare pentru crearea de resurse digitale pentru învățarea independentă sau mediată.

Grup țintă: cadre didactice, elevi, părinți, metodist CCD Galați, psihopedagog.

Metode/Instrumente: atelier de lucru, aplicații digitale, blogul proiectului.

Perioada: lunile 2, 8, 10.

Responsabil: toate cadrelele implicate în proiect.

 

4.  Workshop-uri – „Conceperea și implementarea proiectelor educaționale„

Obiectiv principal: Diseminare și colaborare pentru implementarea proiectelor educaționale relevante pentru îmbunătățirea climatului educațional.

   Grup țintă: cadre didactice, elevi, părinți, inspectori ISJ Galați, psihopedagog.

Metode/Instrumente: workshop

Perioada: lunile 3, 9.

Responsabil: toate cadrelele implicate în proiect.

 

5. Activități educative pentru incluziune

Obiectiv principal: Promovarea metodelor de educație nonformală care favorizează integrarea și colaborarea.

Grup țintă: cadre didactice, elevi, părinți, consiliul de administrație, reprezentanți ai ISJ Galați.

Metode/Instrumente: activități nonformale, chestionare, afișe, articole pe site-ul școlii, pe blogul proiectului, în revista Școala Gălățeană, în alte reviste la nivel national.

Perioada: lunile 4, 5, 7.

Responsabil: coordonator de   proiect

 

6. Activități metodico-științifice: Impactul CDȘ în formarea și dezvoltarea competențelor cheie la elevii cu tulburări și dificultăți diverse.

Obiectiv principal: Promovarea și informarea școlii și comunității educaționale cu privire la obiectivele, activitățile și rezultatele proiectului european.

Grup țintă: cadre didactice, consiliul de administrație, reprezentanți ai ISJ Galați și ai CCD Galați, cadrele didactice din cercurile metodice.

Metode/Instrumente: prezentări, ateliere de lucru, chestionare, afișe, articole.

Perioada: lunile 4, 7.

Responsabil: toate cadrele implicate în proiect.

 

7. Conferința de finalizare a proiectului KA122, „Împreună pentru o comunitate școlară de succes”

Obiectiv principal: Promovarea și informarea școlii și comunității cu privire la obiectivele, activitățile și rezultatele proiectului european.

Grup țintă: cadre didactice, elevi, părinți, consiliul de administrație, reprezentanți ai ISJ Galați și ai CCD Galați, cadre didactice din școlile partenere.

Metode/Instrumente: prezentări, articole științifice, ghid pentru profesorii debutanți.

Perioada: luna 11.

Responsabil: coordonator de   proiect

Mobilităţi pentru formarea cadrelor didactice

Activitățile de formare vor veni în întâmpinarea nevoilor fiecărui elev de a înregistra un progres semnificativ în parcursul școlar, chiar dacă întâmpină unele dificultăți cognitive, afective sau comportamentale. Conținutul activităților planificate se va concentra pe descoperirea acelor tehnici de lucru și modalități de interacțiune care să creeze un climat de siguranță, o comunicare sinceră și eficientă în relația dintre profesor și elev, într-un cadru școlar caracterizat de profesionalism și respect. Parcursul formativ al personalului implicat, prin rețeaua de relații și responsabilități de la nivelul școlii (profesori mentori, profesori debutanți, profesori în curs de susținere a examenelor pentru obținerea gradelor didactice) va fi urmat de unul practic, de exersare a competențelor dobândite în vederea atingerii obiectivelor urmărite, rezultatele constând într-o augumentare a interesului elevilor pentru activitatea de învățare și înregistrarea unui progres individual semnificativ.

 

Cursul 1. "How to use digital technologies, art, outdoor activities and /or games, team work and peer learning in education in a creative way" are o durată de 7 zile, se derulează în Assen, Netherlands, se concentrează pe dezvoltarea competențelor digitale, adaptate nevoilor nivelului de lucru al fiecărui participant, îmbinate cu elemente transversale din arii curriculare diferite: Arte, Științe, Științe sociale. Cursul face un inventar al metodelor și tehnicilor moderne care apelează la un stil interactiv de lucru diferențiat, pe grupe de lucru, pe centre de interes, astfel încât elevul este evaluat într-un cadru mai puțin formal, creându-se contexte în care își poate dezvolta stilul propriu de lucru.

Quarter Mediation

Cursul 2 "Inclusive Classroom through ICT" este programat a se derula timp de 7 zile, în Grecia și este potrivit personalului care interacționează cu elevii, folosind backgroundul personalității lor pentru construirea armonioasă a grupului (învățător, diriginte, psihopedagog, coordonator proiecte educative, antibullying etc.) Țintele cursului sunt de a dezvolta competențele profesionale necesare pentru a construi un grup incluziv în propria clasă. Participanții vor înțelege mai bine realitățile diferite ale elevilor și modalitatea de a le transforma în unele pozitive, de susținere. Ei vor exersa instrumente și vor crea resurse care să stimuleze includerea persoanelor cu mai puține oportunități.  

Edu2grow

 

Cursul 3. "Vitamin C boosts education!"Cursul, având o durată de 7 zile, derulat în Portugalia, se adresează personalului care lucrează cu elevi preșcolari și școlari de nivel primar și de gimnaziu, urmărind ca instrument de bază în educația nonformală coachingul, pentru îmbunătățirea motivației concentrării, dezvoltării competențelor cheie. Se vor identifica strategii de gestionare a situațiilor neprevăzute, conflictuale, să cultive empatia, asumarea unor responsabilități individuale, dar și la nivelul grupului, să identifice nivelul de stres și să cultive buna dispoziție în școală, promovând o învățare activă, asumată, pragmatică.

Edu2grow