Lansare - Ghid de bune practici "Educație centrată pe elev, pentru remedierea dificultăților de învățare"

În urma experienţei de formare a 10 cadre didactice în cadrul proiectului Erasmus+ "Împreună pentru o comunitate școlară de succes" nr. 2023-1-RO01-KH122-SCH-000120827, a atelierelor de formare a profesorilor şi elevilor cu scopul eficientizării actului didactic proiectat în performanţele şcolare ale elevilor, a fost redactat un material care reuneşte exemple concrete de scenarii didactice de succes. Această carte în format digital "Educație centrată pe elev, pentru remedierea dificultăților de învățare. Ghid de bune practici privind utilizarea instrumentelor digitale în învățământul primar și gimnazial" reprezintă un real sprijin în activitatea de predare, oferind modele de activităţi validate prin implementarea acestora la clasă, apreciind realist impactul strategiilor folosite atât în învăţământul primar, cât şi gimnazial.

Conferința Internațională „Împreună pentru o comunitate școlară de succes”, 6 septembrie 2024

Conferința finală a proiectului este un eveniment de evaluare a rezultatelor de diseminare a experiențelor dobândite în contextul proiectelor facilitate de programul ERASMUS+. Reunim sub forma unei publicaţii cu ISBN materiale despre experienţe didactice, sub forma unui schimb de bune practici în educaţie, în cadrul conferinţei internaţionale programate pe 6.09.2024, în cadrul proiectului Erasmus+„Împreună pentru o comunitate școlară de succes”,2023-1-RO01-KA122-SCH-000120827, organizat de Școala Gimnazială „Miron Costin” din Galați. Participarea este GRATUITĂ, regasiţi toate detaliile în anunţul de mai jos. Aşteptăm pe email lucrările dvs până pe 01.09.2024!

Educaţie prin digitalizare - Mobilitate Erasmus+

Mobilitatea a patru cadre didactice în perioada 07 – 13 mai 2024, în oraşul St. Julian's, prin intermediul implementării proiectului Erasmus+ “Together for a succesful school comunity” 2023-1-RO01-KA122-SCH-000120827, a avut scopul participării la cursul de formare profesională "Inclusive classroom through ICT", organizat de „Edu2Grow” din Caldas da Rainha,Portugalia

Echipa de profesori a fost mixtă, fiind compusă din profesori din ciclul primar şi gimnazial şi arii curriculare diferite: Ionela Mihaela PENU - prof.informatică şi TIC, Ileana Liliana ROȘU - prof. înv. primar, Mihaela TEODOR - prof. matematică şi Loredana Raluca TRITEAN - prof. de limba franceză, coordonator programe şi proiecte educative. Activitatea de formare s-a concretizat în parcurgerea unor module specifice tehnologiei informaţiei şi aplicabilităţii ei în sfera educaţională a)Cultură și interculturalitate - jocuri interculturale, jocuri ,metode și modalități pentru îmbunătățirea comunicării; b)Modalități de incluziune - videoclipuri,identificarea și prevenirea bullying-ului cibernetic; c)Povești digitale- înregistrări audio pentru folosirea în mediul online, povești digitale în educație pentru facilitarea incluziunii; d)Bloguri în aer liber- crearea unui blog, website; e)Metodologie digitală- vizită de studiu la o instituție locală ce implementează proiecte europene. A fost exersată o multitudine de aplicații/ intrumente pe bază de inteligenţă artificială, extrem de utile în educație. Magic school AI – https://www.magicschool.ai/, Adobe firefly – Generator AI for creatives – https://www.adobe.com/products/firefly.html, Tiny wow – https://tinywow.com/, Udio AI Music Generator – https://www.udio.com/, Quillbot – https://quillbot.com/. Experienţa de formare aduce un know-how profesorilor participanţi care pot utiliza la clasă, în activitatea curentă de învăţare, instrumente de lucru atractive, în scopul îmbunătăţirii performanţei.

Contexte inedite de învăţare - Mobilitate Erasmus+

În cadrul proiectul Erasmus+ 2023-1-RO01-KA122-SCH-000120827, beneficiar: ŞCOALA GIMNAZIALĂ “MIRON COSTIN” GALAŢI, trei profesori pentru învățământ primar, Stanilă Camelia, Lupu Adina, Rusu Camelia, au avut oportuninatea de a participa la stagiul de formare "Creativity in teaching and training for unlocking potential through indoor activities and outdoor adventures, as well as by harnessing digital technologies, games, and teamwork" Assen, the Netherlands, 31st of March – 6th of April 2024 , QUARTER MEDIATION, Acest curs s-a concetrat pe dezvoltarea competențelor digitale, adaptate nevoilor nivelului de lucru al fiecărui participant, îmbinate cu elemente transversale din arii curriculare diferite: Arte, Științe, Științe sociale. Cursul face un inventar al metodelor și tehnicilor moderne care apelează la un stil interactiv de lucru diferențiat, pe grupe de lucru, pe centre de interes, astfel încât elevul este evaluat într-un cadru mai puțin formal, creându-se contexte în care își poate dezvolta stilul propriu de lucru. Temele de discuţie s-au organizat pe mai multe direcţii:  Tehnologie / aplicații educative, învățare personalizată, ritm propriu  Outdoor- activități de învățare ghidată: vizite la muzeu, la moară, joc de rol, învățare prin descoperire, discurs specializat  Gamificare: în spatele fiecărei acțiuni stă o poveste sau un concurs (motivatie internă)  Echipă: Sarcini distribuite în funcție de competențele fiecăruia  Well being: cadru socio-emoțional propice învățării. După o familiarizare cu particularităţile culturii locale,a fost prezentată o privire de ansamblu asupra celor două sisteme de educație, din România și din Olanda, apoi au fost realizate workshopuri și activități de tip indoor și outdoor care au avut la bază metode şi strategii de comunicare, relaţionare şi gândire critică: „Pălăriile gânditoare” abordând creativ o problemă de actualitate în educația românească - abandonului școlar. "LEGO listening" interdependenţa dintre comunicare și ascultare, adresarea de intrebări clarificatoare, cooperarea și oferirea de sprijin, „Self expression an self discovery with music, colors and creativity” – un workshop creativ și relaxant prin pictură, muzică şi continuarea lucrării celuilalt;"SandWich maker"care a demonstrat importanţa detaliilor în comunicare, raportarea la referentul descris. Activitățile de tip outdoor au valorificat și elementele de cultura locală: „Treasure hunting”, „Mysterie in het veen” la Muzeul Drents unde sub forma unei poveşti, elevii se transpun in timp, învăţând să empatizeze cu strămoşii lor, „Story Cubes and Strorytelling” integrarea imaginilor cuburilor în poveste prin creativitate, respectând limitele impuse Au urmat vizite la Colegiul Drenthe, moara de vânt și muzeul „De Watcher”, o fabrică de papuci tradiționali olandezi. Evaluarea a constat în prezentarea unui foto reportaj, lucrat în aplicația Genially, apoi completarea unui raport cu achizițiile acestui curs de formare, precum și modalitățile prin care vor fi valorificate în activitățile de la clasă și din cadrul școlii. Aceast proiect a contribuit la dezvoltarea profesională, creând noi contexte și oportunități de învățare, la achiziţii lingvistice, o competență necesară în contextul european, a ajutat la consolidarea echipei și, nu în ultimul rând, la îmbogățirea experiențelor culturale.